UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA
Há mais de quatro décadas, W.S. Merrill publicou seu Code for Classifiers, o qual teve, inclusive, uma tradução para o espanhol. Naquele livro ele ensina como "olhar" para o conteúdo de um documento e decidir em que classe ele deve ficar. Sua orientação, no entanto, é voltada para a Classificação da Library of Congress. Decidimos, durante uma experiência didática, utilizar o livro de Merrill como base. Foram identificadas naquela obra muitas sobreposições e redundâncias. Decidimos, então reorganizar os tópicos, reunindo problemas afins e criar novos tópicos; Posteriormente demos a forma atual para divulgar na Internet. O resultado final está, agora, bem distante daquela fonte.
No estudo realizado procuramos incluir notação da CDD nos inúmeros exemplos, acrescentando os cabeçalhos de assunto correspondentes, de sorte a tornar claro, para os alunos, que catalogação/indexação de assunto e classificação se constituem numa única operação mental que utiliza ferramentas diferentes para produtos diferentes. Se a primeira visa a organização física do acervo de uma biblioteca, a segunda visa a organização dos assuntos (do conteúdo) do acervo. Quando afirmamos que se trata de um único processo, é exatamente porque tanto a organização física como a organização do conteúdo dos documentos tomam por base os assuntos. As Tabelas de Classificação, no entanto, nem sempre permitem que todos os aspectos tratados num documento sejam representados na notação; mas isto pode ser feito no catálogo de assunto, que se torna, então, o principal meio de acesso ao conteúdo dos documentos, agindo como um grande índice coletivo. Por esse motivo, deve merecer toda a atenção do classificador/catalogador.
Neste estudo, apenas as áreas de Linguística e Literatura estão contempladas. Outras áreas poderão ser estudadas em seguida, de sorte a oferecer aos alunos de biblioteconomia uma ferramenta de trabalho com orientação prática, para que o catálogo ou a base de dados tenham a qualidade necessária ao bom desempenho na recuperação. Não se pode esquecer que indexação/catalogação representam atividades de entrada num serviço de recuperação de informação e que, portanto, a preocupação com a qualidade, nesta fase, é fundamental.
Equipe:
Professora Eunice Fernandes (UNIRIO)
Professor Marcos Luiz Cavalcanti de Miranda (UNIRIO)
Professora Maria Tereza Reis Mendes (UNIRIO)
Hagar Espanha Gomes, Coordenadora
Agradecemos a participação das estudantes (hoje bibliotecárias):
Márcia Valéria da Silva
Simone Pinheiro Trilles Duarte